Projekt LINES:“Mathe ist überall“ (Campus Filmabend)
Medienhaus am Campus Am Barkhof 10 a, Osterholz-ScharmbeckEin Film von Donata Elschenbroich und Otto Schweitzer , 2014
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Ein Film von Donata Elschenbroich und Otto Schweitzer , 2014
Für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule. Elternabende und Elterngespräche sind ein wichtiger Teil der Arbeit in den Kitas und Schulen. In den letzten Monaten war es schwierig, diese Angebote durchzuführen. Bis wieder unter den alten Bedingungen Veranstaltungen durchgeführt werden können, wird sicherlich noch einige Zeit ins Land gehen. Darüber hinaus gibt es viele weitere Gründe, sich mit der digitalen Zusammenarbeit mit Eltern auseinanderzusetzen. Elternabende und Elterngespräche finden häufig außerhalb der Betreuungszeiten statt. Dies ist für manche Eltern schwierig umzusetzen – sei es, dass keine Fahrmöglichkeit am Abend oder keine Betreuung für die Kinder zur Verfügung steht.
Hier gehen wir gemeinsam die nächsten Schritte in einer Videokonferenz und beschäftigen uns mit ganz pragmatischen Inhalten wie der Vorbereitung, der Durchführung und der Nachbereitung einer online Videokonferenz.
Die Welt erkennen und verändern: Einführung in das Bilder- und Statuentheater nach Augusto Boal
Der brasilianische Theatermacher erfand verschiedene Methoden und Formate, bei denen das Publikum selbst
aktiv wird und nach Lösungen für persönliche und gesellschaftliche Probleme sucht. Wir praktizieren Spiele und
Übungen als Hinführung, erlernen verschiedene Grundtechniken der „Statuenarbeit“, die auch online
durchführbar sind und reflektieren Möglichkeiten der Anwendung im Unterricht und bei Projekten.
Gemeinsam gestalten: Grundlagen des „Theater Direkt“
Bei dem 1968 von R.G. Gregory entwickelten „Instant Theatre“ (Theater Direkt) erfindet und spielt das
Publikum / eine Gruppe eine eigene Geschichte. Nach der gemeinsamen praktischen Erfahrung untersuchen
wir Modelle der Partizipation, die sich aus diesem Ansatz ableiten lassen, z.B. das „kreative Feld“ nach Olaf-Axel
Burow, den Umgang mit heterogenen Gruppen und die offene Fragetechnik einer dialogischen Dramaturgie
Einfluss der eigenen Haltung: Praktische Übungen zum TheaterStatus
Keith Johnstone ist der Begründer verschiedener, weltweit sehr erfolgreicher Formate des
Improvisationstheaters wie z.B. „Theatersport“. Sein Status-Konzept, auf das sich andere, wie z.B. Astrid Posner
und Maike Plath beziehen, geht davon aus, dass es bestimmte körperliche Haltungen und Handlungen gibt, die
anderen den Eindruck vermittelt, ob wir eher eine Person sind, die andere bewegt oder ob wir uns eher von
anderen bewegen lassen. Hoch- und Tiefstatus und die Möglichkeiten der Statusveränderung im Kontakt bieten
sowohl in der Theaterarbeit als auch im Dialog und Umgang mit den Schülerinnen und Schülern zahlreiche
Anwendungsmöglichkeiten, die wir in diesem Seminar ausprobieren und reflektieren
praktischer Workshop mit Ingrid Riefenstahl
Sie lernen effektive, individuelle Wege kennen, Stress vorzubeugen sowie aktiv zu begegnen. Sie nehmen Ihr Stress-Erleben unter die Lupe und erproben Techniken für belastende Situationen und Lebensphasen. Sie entwickeln einen gesundheitsförderlichen Umgang mit Stressoren.
Resilienz-Training – Widerstandskraft im pädagogischen Alltag aufbauen
Modul 1 Grundlagen der Resilienz. Arbeiten mit den beiden Resilienzfaktoren Optimismus und
Lösungsorientierung.
Resilienz-Training. Aufbauworkshop
Modul 2: Arbeiten mit den Resilienzfaktoren Akzeptieren und Verantwortung übernehmen.
Überfordernde und krisenhafte Erfahrungen sind keine Frage des Lebensalters. Schon in frühesten Lebensjahren können Kinder in der Folge auf Erlebnisse deutliche Symptome erheblicher psychischer Belastungen zeigen. Traumasensible Verstehens- und Handlungsansätze zeigen sich hier als wichtiger und wirksamer Bestandteil pädagogischer Arbeit.
Seminar für pädagogische Fachkräfte in Kita und Grundschulen